孩子越大越难管，这是多少“过来人”血的教训。

中国人民公安大学犯罪心理学教授李玫瑾教授也曾说过：“6岁前，父母的唠叨和话语都是黄金，但是在12岁之后，父母的话就是垃圾。”

在教育研究领域，3~6岁被称为“潮湿的水泥”时期。

经过研究表明：孩子在3~6岁这个年龄段内，性格就像是“潮湿的水泥”一样，有很强的可塑性，但是超过这个阶段，“水泥”开始凝固，孩子的性格如果不出意外的话，基本上不会再有什么改变了。

所以说，孩子一生中80%~90%的性格特征、志向理想、生活方式，都是在这个阶段成型的！

那么想要孩子情商高，在未来的学习中、社会中都更“吃得开”，那么这3个问题，家长即使再不忍心，也要在6岁前纠正好孩子。

情绪问题

孩子在成长的过程中，家长很难处理的一个问题就是“情绪问题”。孩子的“自我”和世界的秩序磨合过程中，会有很多的情绪问题，例如沮丧、生气、愤怒、伤心……

但是如果没有大人引导的话，孩子自己根本无法做到管理好自己的情绪；或者是家长在这个阶段过于溺爱孩子，这都会导致孩子这个小树苗长歪。

当然在帮助孩子做好情绪管理的时候，家长采用的方法也是很重要的，棍棒教育，具有打压孩子人格的言语都是不提倡的。

很好的方式之一就是和教会孩子用语言表达情绪，以及学会自我管理情绪。

其实不难发现，6岁前的孩子在有情绪的时候，通常都是伴随着肢体动作，打滚、打人、摔东西等，因为孩子在成长的过程中，情感系统的发育是早于语言系统的，所以在发生问题的时候，孩子是习惯沿用婴儿时期表达情绪的方式，也就是用肢体语言来表达自己的情感。

但是这对孩子今后的成长是相当不利的，所以家长要做的就是逐渐教会孩子用语言表达情绪：

比如被小朋友抢了玩具，那么孩子要学会用语言表达自己的伤心，告诉小朋友“这是我的玩具，你不可以拿”，而不是直接大哭，而且只有用语言把自己的情绪表达出来，别人才会知道有什么问题，这样才能更好地把问题解决。

社交问题

孩子三岁之后正是第一次正式进入到集体生活当中，如果家长在这之前缺乏对孩子正确的社交引导，孩子不知道要如何和同龄小朋友相处？如何和对方打招呼？如何其他孩子一起玩耍？如何正确地对其他孩子说“不”？

这不是孩子与生俱来的本领，都是需要父母有意识地去培养的， 如果家长在这方面缺课了，那么孩子不知道该如何融入集体社会中，就会逐渐“边缘化”，或者是成为社交群体里的“弱者”，遇到问题就哭，情商一定会低。

那么家长想要孩子有足够的社交能力，拥有高情商，那么必要的引导还是少不了的。

1、家长不要包办

在平时的时候，就要让孩子学会自己和别人去交流。很典型的一个行为就是当别人在问孩子“多大了”的时候，家长总是会抢先孩子一步说“我们三岁了，和叔叔说，我么三岁了。”那么孩子和别人的交流其实不过是在复述家长的话而已，社交能力丝毫不会得到培养。

或者是当孩子和别的小朋友有什么冲突的时候，家长要做的更不是帮孩子解决问题，而是通过一些提问的方式去引导孩子自己去解决问题。因为孩子的每一次社交冲突其实都是一次锻炼的机会。

2、薄弱环节多锻炼

孩子在社交过程中，会遇到各种各样的问题，那么受到孩子本身性格的影响，肯定会有一些问题是孩子总是解决不了的，那么家长就要主动创造环境帮助孩子解决这个问题。

让孩子在家长创造的这个“安全”的环境下自己的薄弱环境得到有效锻炼。

责任问题

现在的孩子，最大的一个“隐形问题”就是责任问题。很少会有家长在教育孩子的时候会真的让孩子自己承担责任。

更多都是“说一嘴”而已，那么这就会导致孩子在潜意识里认为，其实这个问题不是很严重，做错了也没什么。

就像是孩子玩玩具每次都将玩具扔得满地都是，家长每次都要呵斥孩子几句，但是最后还是帮孩子收拾起来，那么孩子即使偶尔有一次收拾起来了，可能 也是因为正好有空或者是不想让父母唠叨，而不是出自责任感。

很多事情，孩子都是可以做得到的，但是需要家长推一把，所以家长一定要做到意志坚定。只有从小培养孩子的责任感，小时候对自己的玩具负责，长大之后，才能够对自己的人生负责。

推荐《0-6岁宝宝情商培养启蒙认知》，其中《知错我就改》、《自己的事情自己做》都可以帮助孩子养成责任感，对自己的事情负责，还有其他主题《养成好习惯》、《我的朋友多又多》、《会说致谢话》等都可以培养孩子的社交能力，学会控制情绪，培养孩子的高情商。